LOE

     El jueves 27 de septiembre dimos la última clase de este mes de Pedagogía. Para empezar dicha clase, Javier nos explicó en que consistía la tarea número 1 de la asignatura, la cual consiste en elaborar un informe de 1 de los 3 audiovisuales que se daban como opciones, y cuya temática estaba relacionada con la educación en España y su historia. Para entender mejor como realizar esta tarea, realizamos un ejemplo en clase, visualizando el vídeo y apuntando datos o aspectos que creemos que deben aparecer en el posterior informe, como temas tratados, contexto del vídeo, metodología del mismo... Después, Javier nos explicó una técnica pedagógica denominada "modelado", mediante la cual podemos extraer datos de un vídeo y comentarlo posteriormente. Esta técnica, como futuros profesores, debemos realizarla siempre antes de la exposición a los alumnos/as, para saber así si se analizan en el vídeo los puntos que deseamos tratar y el contenido correcto y adecuado.
     Una vez explicada esta primera tarea empezamos a dar la clase teórica. Hoy empezaremos a ver la LOE, o lo que es lo mismo, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. Esta ley surge del Art. 27 (derechos fundamentales) de la Constitución Española:

     La LOE consta de 157 artículos, y con su aprobación deroga a todas las anteriores. En su título I se reflejan las enseñanzas y su ordenación, que son:
   
     a) Educación Infantil
     b) Educación Primaria
     c) Educación Secundaria Obligatoria
     d) Bachillerato
     e) Formación Profesional
     f) Enseñanzas de Idiomas
     g) Enseñanzas artísticas
     h) Enseñanzas deportivas
     i) Educación de personas adultas
     j) Enseñanza universitaria

     Para finalizar la clase de hoy, Javier nos comentó que dos de los principales motivos para que la LOE entrase en vigor fueron la convergencia con Europa en materia educativa y superar definitivamente la diferencia de genero en España.


1/10/12
     En este primer día de clase del mes de octubre continuamos viendo la LOE por donde lo dejamos el día anterior. Algunos aspectos que comentamos son que la Educación Infantil, aunque es de presencia obligatoria en los centros, no es de enseñanza obligatoria. Además, el profesor comentó que a partir del año que viene la enseñanza obligatoria será hasta 3º ESO y, por otro lado, que un alumno/a tendrá derecho a estudiar esta enseñanza obligatoria hasta los 18 años, ya que en teoría sería hasta los 16, pero al poderse repetir 2 veces puede cursar esta enseñanza hasta esa edad. La organización de las enseñanzas en la LOE es la siguiente:

     Según el art. 6 de la LOE, currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas. El Estado establece los aspectos básicos de currículo (enseñanzas mínimas), con el objeto de:
     - Garantizar una formación común a todos los alumnos.
     - Garantizar la validez de los títulos correspondientes.
     Estas enseñanzas mínimas las establece mediante Real Decreto (norma básica):
     - 55% del horario en CC.AA. con lengua cooficial.
     - 65% del horario en CC.AA. que no tengan lengua cooficial.
     Las CC.AA. establecerán posteriormente el currículo para sus respectivos ámbitos territoriales.

Competencias
     Las competencias son el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para la realización y desarrollo personal, escolar y social. En la LOE estas competencias básicas son algo nuevo que nunca había estado incluido dentro de una ley de educación ni tampoco dentro de un currículo. Estas competencias se han de desarrollar a través del currículo, y dicho desarrollo se facilita con: la concreción de los currículos, la organización y el funcionamiento de los centros, las actividades docentes, las formas de relación y participación que se establezcan y, por último, las actividades complementarias y extracurriculares. Estas competencias básicas son 8 salvo en Castilla La Mancha, que se añade la competencia emocional:

     - Competencia en comunicación lingüística
     - Competencia matemática
     - Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
     - Tratamiento de la información y competencia digital
     - Competencia social y ciudadana
     - Competencia cultural y artística
     - Competencia para aprender a aprender
     - Autonomía e iniciativa personal
     - Competencia emocional

     A continuación adjunto un vídeo de una entrevista que nos aclarará más acerca de que son las competencias básicas.



     Dentro del Título I de la LOE (las enseñanzas y su ordenación) nos gustaría destacar la Educación Secundaria Obligatoria:
     - Objetivo: desarrollo de las capacidades de conocer, valorar, iniciarse... como paso básico para la posterior adquisición de competencias.
     - Organización: en materias, con orientación educativa y profesional y con un tiempo dedicado a la lectura en todas las materias.
     - Medidas de atención a la diversidad: encaminadas a la consecución de los objetivos por parte de todos los alumnos (adaptaciones curriculares, integración de materias en ámbitos, agrupamientos flexibles, desdoblamientos de grupos y oferta de optativas. Además hay autonomía de los centros y estas medidas no deben ser discriminativas.  
     A continuación mostraremos la organzación de los 4 cursos de los que se compone la ESO; 1º, 2º y 3º por un lado y 4º por otro:

                                                              Organización 4º curso

     Con relación a otros aspectos de la Educación Secundaria Obligatoria podemos destacar dentro de la evaluación y promoción que con 2 asignaturas suspensas se promociona curso y que con 3 suspensas, esta decisión depende de la junta de evaluación. Si el curso no se supera hay una segunda opción en septiembre. También hay evaluación continua y diferenciación por materias. Además existen los PTI (planes de trabajo individualizado) para casos en los que el profesor considere oportunos realizarlos.
     Esta es por encima la ordenación y organización de la Educación Secundaria Obligatoria en la LOE, con lo que damos por concluido el día de hoy.