LOE y power point

     Para comenzar la clase del día 2 de octubre terminamos de ver la organización y ordenación de las enseñanzas de la LOE en lo referente a bachillerato, formación profesional, enseñanzas artísticas, enseñanzas de idiomas, enseñanzas deportivas y educación de personas adultas. A continuación pasamos a analizar el título II de la LOE, denominado "equidad en la educación". En este punto nos encontramos con los A.C.N.E.E. (alumnos con necesidades específicas de educación). Antes hablábamos de "integración" de este tipo de alumnos dentro de la clase, y ahora hemos pasado a denominarlo "inclusión educativa". Ambos conceptos vienen a decir lo mismo, ya que ambos tienen el fin de que estos alumnos con necesidades específicas no se sientan marginados o solos dentro de la clase, sino que se vean como uno más. Por otro lado, tenemos la concepción de que los alumnos con necesidades específicas son por ejemplo chicos y chicas con alguna discapacidad física o psíquica, esto es, que tienen unas necesidades específicas permanentes. No somos conscientes de que cualquier alumno/a en cualquier momento de su vida puede pasar momentos en los que necesite unas necesidades específicas de educación por muy distintos motivos. Estos programas dedicados a este tipo de alumnos/as se caracterizan por buscar la normalización e inclusión llevando a cabo planes de actuación, con flexibilización en las distintas etapas. Es importante resaltar la importancia de una identificación temprana de los casos.
     También puede darse el caso de tener alumnos/as con altas capacidades, y al igual que en los casos anteriores debemos mantener una flexibilización en las etapas y una identificación temprana. Otro caso de A.C.N.E.E. son los alumnos de incorporación tardía al sistema español. En cualquier caso, todos los centro públicos y privados concertados tienen que aceptar a los A.C.N.E.E.
     A continuación vimos el título III de la LOE, es decir, las funciones que tiene el profesorado, entre las que destacamos:
     - Programar
     - Evaluación de los alumnos/as y de los procesos de enseñanza-aprendizaje
     - Tutorias y orientación
     - Actividades complementarias
     - Contribuir al desarrollo de respeto, tolerancia y valores democráticos
     - Información a las familias
     - Participar en los planes de evaluación
   
     El punto siguiente a tratar fue el título IV de la LOE, o lo que es lo mismo, conocer los distintos centro docentes que nos podemos encontrar, que son:
     - Públicos (el titular es la administración pública)
     - Privados concertados (el titular es una persona física o jurídica)
     - Privados (el titular es una persona física o jurídica)

     El título V de la LOE se denomina participación, autonomía y gobierno de los centros, y fue lo siguiente que Javier nos explicó. Los distintos órganos que se organizan un centro educativo son 4:
     - Consejo Escolar (comunidad educativa)
     - Claustro (profesores)
     - Delegados de grupo y curso (alumnos)
     - AMPA (padres y madres)
     Tanto el Consejo Escolar y el Claustro se consideran órganos colegiados de gobierno.
     Después pasamos a ver como los centros educativos disponen de autonomía tanto pedagógica como de organización y de gestión. Esto se traduce en que pueden hacer sus propios proyectos educativos, proyectos de gestión, normas de organización y funcionamiento y la programación general anual. Ampliando la información en lo referente al proyecto educativo, podemos decir que está compuesto de varias partes, como son los valores fundamentales a largo plazo, las programaciones didácticas, el plan de atención a la diversidad (PAD), el plan de convivencia (antiguo régimen interno) y el plan de acción tutorial (PAT).

     Acto siguiente hemos cambiado de profesor, y Kiko nos ha explicado los por menores de la creación de blogs y ha resuelto las dudas que tenemos al respecto. Luego nos ha explicado como usar el programa power point para hacer presentaciones y como crear efectos y hacer hipervínculos en dicho programa. Explicado esto nos ha mandado una tarea en la que debemos hacer un power point poniendo en práctica lo aprendido con respecto a este programa y nos ha invitado a que visitemos la página web www.prezi.com, donde podremos ver un programa del tipo power point pero más moderno, dando así por concluida la clase.